Bienvenidos a Educación Artística!

Chicos,
les dejo un texto que se vincula directamente con nuestra interpretación del "Jaguar",
para que pensemos juntos en el sentido del arte y de la producción artística.

Nos vemos en clase!!!

Prof. Patricia Santomé

Los Mitos

¡Hola, chicos ! ¡Bienvenidos al nuevo año del blog !
Como estamos trabajando con los mitos, los voy a invitar a que conozcan un poco más de algunos de los dioses, héroes y los orígenes de todo.

http://www.liceodigital.com/historia/grecia/mitologia.htm

Sigan este enlace y elijan uno de los dioses. Luego de leer su historia , vamos a poner en común lo que leyeron  para ir descubriendo algunas características que comparten todas las divinidades.
¡Que disfruten la lectura !

Derechos Humanos

¿Cuáles son tus derechos humanos?

Empecemos con algunas definiciones básicas:

Humano: sustantivo Un miembro de la especie Homo sapiens; un hombre, una mujer o un niño; una persona.

Derechos: sustantivo Cosas a las que se tiene derecho o están permitidas; libertades que están garantizadas.

Derechos Humanos: sustantivo Los derechos que tienes simplemente por ser humano.
Si le preguntaras a la gente en la calle: "¿Cuáles son los derechos humanos?", obtendrías muchas respuestas distintas. Te dirían los derechos que conocen, pero muy pocas personas conocen todos sus derechos.
Como se ha explicado en las definiciones anteriores, un derecho es una libertad de algún tipo. Es algo a lo que tienes derecho en virtud de ser humano.
Los derechos humanos se basan en el principio de respeto por el individuo. Su suposición fundamental es que cada persona es un ser moral y racional que merece que lo traten con dignidad. Se llaman derechos humanos porque son universales. Mientras que naciones y grupos especializados disfrutan de derechos específicos que se aplican sólo a ellos, los derechos humanos son los derechos que cada quien posee (sin importar quién es o dónde vive) simplemente porque está vivo.
Sin embargo, muchas personas, cuando se les pide que nombren sus derechos, mencionarán solamente la libertad de expresión y de creencia y tal vez uno o dos más. No hay duda de que estos derechos son importantes, pero el alcance de los derechos humanos es muy amplio. Significan una elección y una oportunidad. Significan la libertad para conseguir un trabajo, elegir una carrera, elegir al compañero con quien criar a los hijos. Entre ellos está el derecho de circular ampliamente y el derecho de trabajar con remuneración, sin acoso, abuso o amenaza de un despido arbitrario. Incluso abarcan el derecho al descanso.
En épocas pasadas, no existían los derechos humanos. Entonces emergió la idea de que la gente debería tener ciertas libertades. Y esa idea, a raíz de la Segunda Guerra Mundial, resultó finalmente en un documento llamado la Declaración Universal de Derechos Humanos y derechos que todas las personas poseen.


Actividad: En las noticias vas a poder encontrar muchos ejemplos de reclamos sobre los derechos humanos, y aplicacion de los mismos.
 selecciona 2 y fundamenta.

para q logres identificarlos, mirá este video y Adelante!!! Prof Rumiz

Trabajo final para Trimestral

Hola chicos! ustedes tiene un trabajo  en curso para exponer en el trimestral del jueves.

Las actividades planteadas

Transcripción de Música y Tecnología final del siglo XX e inicio del siglo XXI

La primera década del siglo XX, se transforma en un descargue de acuerdos musicales, por eso, podemos decir que el Expresionismo es una música violenta, dramática e incoherente. Tonalidad, armonía y melodía, rompieron las reglas de la música hasta ese momento. Siglo XX La tonalidad CAMBIOS ACONTECIDOS EN EL LENGUAJE MUSICAL El siglo XX comienza registrando grandes avances científicos y técnicos que facilitarán, entre otras cosas, un enorme desarrollo de los medios de comunicación (automóviles, trenes, barcos, aviones, aparatos grabadores y reproductores del sonido, cine, radio y televisión, sistemas de comunicación vía satélite Estas enormes posibilidades comunicativas han influido de forma decisiva en la música del siglo XX, conformando una situación nueva tanto para el músico como para el público ya que dispondrán de una enorme facilidad de acceso a la música que se hace en cualquier lugar y momento en el mundo Esto explica que el siglo XX, en su faceta artística, se caracterice por ser el periodo histórico en el que se concentran un mayor número de manifestaciones artísticas en el lapso de tiempo más corto

 El ritmo goza de un importantísimo enriquecimiento.
Las fuentes que inspiran estos cambios son:
Los ritmos de la vida moderna, de la música extra europea, del jazz, los ritmos libres del gregoriano o del motete medieval.

Siglo XX y XXI Música y Tecnología

Se evitan las frases regulares con sus repeticiones. Contiene amplios saltos interválicos, tan extremados y difíciles que produce el efecto de fragmentación. La voz humana es tratada como si de un instrumento se tratase. Aparecen las melodías de timbres

La melodía Expresionismo

Los músicos impresionistas y pos románticos, comienzan el siglo XX. Entre los años 1914 y 1918 aparecieron varios movimientos artísticos renovadores, que le dieron el carácter de cada uno de los períodos de este siglo.
RESEÑA DE LA MÚSICA DEL SIGLO XX Paralelamente al Expresionismo, en Italia, surge un movimientos de grandes influencias para los próximos años. La música futurista, se basa en una nueva valorización del ruido, que aporta la estética tradicional, e intentó elevar la vida contemporánea, basándose en sus dos temas dominantes: la máquina y el movimiento. Futurismo Respecto al uso de elementos folklóricos en la composición musical, estos contribuyen a revitalizar la música popular de Europa y América. Así influyen demasiado en la música culta de la mitad del siglo XX. Neo-Nacionalismo TECNOLOGÍA MUSICAL Las nuevas tecnologías se instalaron con firmeza en la creación musical y adquirieron una presencia cada vez mayor en la forma de oír la música. En pocas décadas se impusieron formatos nuevos con base en el almacenamiento óptico, como el disco compacto (CD). La industria de formatos de audio se disparó en una fuerte competencia, ya que el mercado potencial era enorme. A raíz de ella, en los últimos años surgieron formatos novedosos, de gran calidad sonora, facilidad de uso, pequeños y portátiles, desde el walkman a la cinta digital DAT, DVD, pasando por el CD-ROM, el DCC o el Mini-Disk y Pendrive. La grabación El micrófono amplificó la voz y el registro del sonido. Se conectan a una mesa de mezclas a la que se pueden conectar también los instrumentos eléctricos. En la mesa, el técnico puede alterar los parámetros de cada fuente sonora, no sólo su volumen sino también su separación en canales derecho e izquierdo y su filtrado. | Video música en el siglo XX El resultado es la estereofonía, dos canales conectados a una máquina de registro o grabadora. Puede ser de distintos tipos: de cinta abierta, de señales digitales, etc. La cinta se llama máster y es la guía para la producción masiva en disco de vinilo, cassette o CD.

 MÚSICA ELECTRÓNICA En 1950 se fundó el primer estudio de música electrónica en Alemania, dirigido por Eimert. En 1963 fue reemplazado por Stockhausen y luego, en 1953, surgió el primer laboratorio italiano en Milán, donde encontramos a Berio y Maderna. Estos primeros pasos se aceleraron por el lanzamiento del primer sintetizador electrónico comercial, diseñado por Robert Moog y Donald Buchla. Métodos de producción sonora Los sintetizadores analógicos trabajaban combinando varios elementos (el más importante fue el oscilador), una suerte de reloj programable que puede cambiar de velocidad (frecuencia). Éstos presentan posibilidades como la modulación a baja frecuencia, es decir, que la onda que proviene de un oscilador (por caso, un sinusoidal) modula su altura con otro oscilador más lento que da un resultado similar al de un vibrato. Los instrumentos electrónicos A diferencia de un instrumento acústico, en un instrumento electrónico el sonido se produce de manera eléctrica, es decir, manipulando la corriente eléctrica a través de componentes y circuitos electrónicos.
Entre los instrumentos electrónicos hay que diferenciar:
Instrumentos amplificados eléctricamente
Instrumentos electrónicos analógicos
Instrumentos electrónicos digitales

Géneros Musicales siglo XX y XXI

Drum and bass‎                                              Hip hop     Horrorcore                         Post-grunge‎                                                    UK garage‎

Cumbia villera    Dance pop Dance punk Electroclash Electropop Grindie

Hardcore electrónico House (música) Indietrónica Mathcore Pop Rap                    Post punk revival

R&B contemporáneo Reguetón alternativo Techno   Trance (música)

Actividad:

1)      Lectura comprensiva del material.  Vocabulario.

2)      Realiza un línea del tiempo donde puedas ubicar cronológicamente los hechos significativos para  la música en el siglo XX y XXI.

3)      En grupos de no más de 5 integrantes realiza un informe sobre el género de música que más te guste de la lista dada. Si conoces otro estilo q no esté por favor informe al profesor a cargo para poder realizarlo.

Informe grupal. Clases asignadas 6/11, 13/11, presentación oral 20/11

1)      Genero seleccionado. Descripción de las características. (cómo es?)

2)      Origen (cuándo y donde surgió?)

3)      Situación Actual (dónde podemos escucharlo ahora?)

4)      Exponentes del género (quiénes son ejemplo de este género?)

5)      Realiza una lámina para exponer

6)      Selecciona canciones para poder hacer conocer el género a tus compañeros

Tener en cuenta que se evaluará, la presentación visual y  musical 

                                                    EL ORAL INDIVIDUAL. 

Hasta Pronto chicos!!! Prof: Lorena Rumiz

DERECHOS HUMANOS

Les dejo un link dónde encontrarán información ampliatoria a lo visto en clase y al texto de la materia:

http://definicion.de/derechos-humanos/

LOS SERES VIVOS

Hola Chicos! En esta oportunidad les dejo este video para que observen. Deberán realizar una síntesis del contenido y traerla para trabajar en clase, la próxima semana.

http://www.youtube.com/watch?v=ReUjkwAESg0

Saludos, Cecilia.

BIODIVERSIDAD

Hola chicos! Lean atentamente el siguiente articulo periodístico  y resuelvan las consignas.
Saludos!!
Prof. Laura


 http://www.eluniversal.com.mx/sociedad/2014/la-mitad-de-animales-desaparecio-del-planeta-en-40-anios-1042920.html


1) Realiza un breve resumen donde explique de que trata el articulo.
2) ¿ Qué es la  BIODIVERSIDAD?
3) ¿ Cuáles son las causas de la perdida de la Biodiversidad en el planeta?
4) ¿ Por qué crees que es importante mantener la biodiversidad?
5)  Marco Lambertini dice que el  " factor humano" es la principal causa de la perdida de biodiversisad. ¿ Como explicarías esta afirmación?
6) Plantea 4 situaciones que podrían ayudar a preservar las especies en el ecosistema.