Sistemas Materiales

Hola Chicos!, en esta oportunidad les propongo... :

 - Observen el siguiente video.
 - Comenten ,en no más de 5 renglones, que temas se desarrollan en el mismo.
 -  Confeccionen una red conceptual sobre los distintos métodos de separación, aplicación y herramientas necesarias en cada caso

Saludos, Cecilia.

Ortografía importante

¡Alumnos!
Pegarlo en la carpeta en la parte de "Ortografía", y luego escribir una oración con cada palabra.

SPORTS (PART I)

Oympic Games Rio 2016

1. What do the rings mean? Why do they have those colours?
2. Make a list of all the countries which take part in the competition this year.

Prof. Mariela Lorenzo

Presentacion de Pantallas: Diseño

La estética que acompaña el contenido en una presentación de pantalla es tan importante como el contenido en si mismo..
A continuación les presento un link para encontrar todo tipo de formatos y presentaciones

3000 plantillas power point para disfrutar

Prof. Rosana Rodriguez

Competencias Terminales y Contenidos

Al finalizar el curso, el alumno deberá haber logrado las siguientes capacidades: 

 Describe adecuadamente las características principales de un presentador de pantallas
 Identifica y selecciona las funciones del software que está utilizando
 Reconoce de que manera puede llevar a cabo el desarrollo de una presentación
 Adquiere hábitos correctos en el manejo de la computadora y el software correspondiente.

Contenidos

Presentadores de Pantalla Power Point •
Administración de archivos (nuevo, abrir, guardar, guardar como, cerrar, salir de la aplicación) • Manejo del entorno (herramientas de zoom, mostrar y ocultar barra de herramientas, establecer modos de visualización) •
Formato de la diapositiva (insertar, copiar, duplicar, mover, eliminar) •
Trabajar con texto (insertar texto, cambiar el aspecto, alinear párrafos, numeración y viñetas, corrector ortográfico) •
Trabajar con dibujos (formas básicas, apariencias, autoformas y sus propiedades, wordart) •
Trabajar con imágenes (prediseñadas, animadas, desde archivo) •
Manejar objetos (girar, voltear, copiar, modificar) •
Transiciones y efectos (presentaciones con efectos y tiempos)

Prof. Rosana Rodríguez

Contenidos y competencias

COMPETENCIAS GENERALES
- Reconoce y explica procesos históricos producidos desde la aparición del hombre hasya el Medioevo.
- Lee, analiza, comprende, sintetiza y comunica adecuadamente en forma escrita y oral materiales de diverso origen(textos, periódicos, mapas, ilustraciones, etc)
- Percibe el pasado en una relación y conexión significativa con la realidad social, valorando la herencia cultural.
- Respeta pautas de trabajo y reconoce el valor de la " OBRA BIEN HECHA" y entregada" A TÉRMINO"

CONTENIDOS

- Modos de vida y organización socio-cultural nómade.
- Modos de vida y organización socio-cultural sedentaria.
- Civilizaciones del Cercano Oriente ( Egipto, La Mesopotamia Asiática).
- Los fenicios y los Hebreos.
- Modos de vida y organización socio-cultural de las sociedades mediterráneas. Civilización Griega y Romana.
- Sociedad Feudal. Desarrollo socio-político. Papel de la iglesia. Periodización de la Edad Media

Instrumentos de evaluación

-  Coloquios todas las clases
- Trabajos prácticos individuales y grupales
-  Pruebas escritos periódicos y trimestrales
-  Carpetacompleta

LOS MITOS DE LA CIENCIA

Hola chicos! les dejo las consignas del trabajo práctico.Les recuerdo que el mismo debe ser entregado el día 11/04/16, en caso de presentarse dudas las podrán plantear el miércoles 6/04.

1) Leer atentamente los textos de las paginas 12 a 14, sobre los mitos de la ciencia y luego resolver:
a) ¿ Qué aportes podrías realizar sobre las siguientes afirmaciones?

•  EL ÚNICO SABER ES EL SABER CIENTÍFICO.
• TODAS LAS ACTIVIDADES DIARIAS ESTÁN RELACIONADAS CON EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

2) Realice una reflexión sobre como intervienen los intereses políticos y económicos,en las investigaciones científicas.
3) Responder: ¿Consideras que la ciencia solo puede hacer el bien? Fundamente y ejemplifique en relación a los hechos históricos que aparecen en la lectura.

Saludos! Prof. Laura Pietronave