PRACTICE

Hi students,

I'm goint to leave a photocopy at Fenix stationary shop.

Do it for next Friday, we are going to discuss it in class.

Prof. Mariela Lorenzo

Temas para la evaluación integradora

¡Hola, chicos !
Les recuerdo los temas que van a entrar en la evaluación integradora de Prácticas del lenguaje.

• Texto argumentativo (elementos y características)
• Texto instruccional (elementos y estructura)
• Modo Imperativo e Indicativo de los verbos
• Formas no personales (infinitivo)
• Predicado (OD , OI, Complemento Agente, Voz Pasiva y activa) (sumado al Sujeto y sus modificadores)
• Sustantivo y adjetivo (clasificación y accidentes morfológicos)

Cualquier duda lo vamos a estar practicando en clase, así que podemos hacer todas las preguntas cuando nos veamos !!

¡A prepararse !

Contenidos Evaluación Trimestral Inglés (Tercer Trimestre)

Hola a todos.....

Espero tengan una buena semana y se preparen para las evaluaciones....

Les dejo los contenidos y posibles actividades

A-Contenidos:

1-Presente Simple y Continuo

2-Uso de there is / There are

3-Vocabulario sobre las partes de la casa

4-Pedidos y respuestas: Uso de CAN

5-Uso de How much /how many // some / any

B-Actividades

1-Comprensión lectora:

a-Responder preguntas

b-Deducir información verdadera y/o falsa

c-Traducir párrafos.

Gracias!!! 

Recuerden de repasar con su carpeta,libro, libro de actividades, y la página web del libro

Matemática: Temas del trimestral

Hola Chicos:
Les recuerdo que los temas del trimestral son:
Proporcionalidad directa e inversa
Triángulos, cuadriláteros y polígonos
Perímetros y áreas.
Recuerden que entra todo lo que esta desarrollado en la carpeta de cada tema.
Gracias!!
Prof. Clementi

EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRAL DE CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN 1⁰ AÑO “C”

En esta instancia, el alumno deberá identificar haberse re significado como ciudadano y con sus vínculos con otras personas, grupos, organizaciones, instituciones y el Estado. Ello a partir de la comprensión de sí mismo y de los otros como sujetos de derecho y de la experiencia de nuevas formas de organización para lograr objetivos comunes.

Deberá para ello analizar competencias en torno a un sistema de principios éticos que genere actitudes democráticas, inclusoras, respetuosas, responsables, participativas, activas y solidarias.

Se hará necesario también reconocer  valores, actitudes y destrezas que acrecienten la autoestima de los adolescentes, próximos ciudadanos, capacitándolos para ser más responsables y conscientes de las implicaciones de sus actos.

Por último, deberá comprender, después de haber ejercitado y complejizado el análisis sobre sus derechos, cuáles son los que como humanos y como niños respaldan sus actos y cuáles no, quiénes son los sujetos que intervienen en las situaciones, qué posiciones ocupan, qué relaciones establecen, cuáles, cómo y por qué se dan las disputas, consensos, acuerdos y desacuerdos y cuáles son las consecuencias para los mismos sujetos.

TEMAS:

Adolescencia e identidad: búsqueda y construcción.

Derechos humanos: concepto, antecedentes, características.

Las tres generaciones de los derechos humanos.

Los derechos humanos durante la democracia y la dictadura.

Modos y medios para garantizar los derechos humanos.

Los derechos del niño y del adolescente. 

Aplicacion para presentaciones en Power Point

Hola Chicos:
Les dejo un link donde encontraran nuevas presentaciones para agregar a sus trabajos en Power Point.

http://www.plantillas-powerpoint.com/ppt/presentaciones-powerpoint-con-efectos

A probarlos!!

Prof. Rosana

CONTENIDOS TRIMESTRAL DE INGLES

Hi students,

Here you have the list of contents for the exam:

• Units 3 & 4
• Present Simple : affirmative, negative and questions
• Adverbs and phrases of frequency
• Vocabulary Units 3 & 4

Prof. Lorenzo