miércoles, 19 de noviembre de 2014

Derechos Humanos


¿Cuáles son tus derechos humanos?




Empecemos con algunas definiciones básicas:


Humano: sustantivo Un miembro de la especie Homo sapiens; un hombre, una mujer o un niño; una persona.

Derechos: sustantivo Cosas a las que se tiene derecho o están permitidas; libertades que están garantizadas.

Derechos Humanos: sustantivo Los derechos que tienes simplemente por ser humano.

Si le preguntaras a la gente en la calle: "¿Cuáles son los derechos humanos?", obtendrías muchas respuestas distintas. Te dirían los derechos que conocen, pero muy pocas personas conocen todos sus derechos.
Como se ha explicado en las definiciones anteriores, un derecho es una libertad de algún tipo. Es algo a lo que tienes derecho en virtud de ser humano.
Los derechos humanos se basan en el principio de respeto por el individuo. Su suposición fundamental es que cada persona es un ser moral y racional que merece que lo traten con dignidad. Se llaman derechos humanos porque son universales. Mientras que naciones y grupos especializados disfrutan de derechos específicos que se aplican sólo a ellos, los derechos humanos son los derechos que cada quien posee (sin importar quién es o dónde vive) simplemente porque está vivo.
Sin embargo, muchas personas, cuando se les pide que nombren sus derechos, mencionarán solamente la libertad de expresión y de creencia y tal vez uno o dos más. No hay duda de que estos derechos son importantes, pero el alcance de los derechos humanos es muy amplio. Significan una elección y una oportunidad. Significan la libertad para conseguir un trabajo, elegir una carrera, elegir al compañero con quien criar a los hijos. Entre ellos está el derecho de circular ampliamente y el derecho de trabajar con remuneración, sin acoso, abuso o amenaza de un despido arbitrario. Incluso abarcan el derecho al descanso.
En épocas pasadas, no existían los derechos humanos. Entonces emergió la idea de que la gente debería tener ciertas libertades. Y esa idea, a raíz de la Segunda Guerra Mundial, resultó finalmente en un documento llamado la Declaración Universal de Derechos Humanos y derechos que todas las personas poseen.


Actividad: En las noticias vas a poder encontrar muchos ejemplos de reclamos sobre los derechos humanos, y aplicacion de los mismos.
 selecciona 2 y fundamenta.

para q logres identificarlos, mirá este video y Adelante!!! Prof Rumiz



lunes, 17 de noviembre de 2014

Trabajo final para Trimestral

Hola chicos! ustedes tiene un trabajo  en curso para exponer en el trimestral del jueves.

Las actividades planteadas



Transcripción de Música y Tecnología final del siglo XX e inicio del siglo XXI
La primera década del siglo XX, se transforma en un descargue de acuerdos musicales, por eso, podemos decir que el Expresionismo es una música violenta, dramática e incoherente. Tonalidad, armonía y melodía, rompieron las reglas de la música hasta ese momento. Siglo XX La tonalidad CAMBIOS ACONTECIDOS EN EL LENGUAJE MUSICAL El siglo XX comienza registrando grandes avances científicos y técnicos que facilitarán, entre otras cosas, un enorme desarrollo de los medios de comunicación (automóviles, trenes, barcos, aviones, aparatos grabadores y reproductores del sonido, cine, radio y televisión, sistemas de comunicación vía satélite Estas enormes posibilidades comunicativas han influido de forma decisiva en la música del siglo XX, conformando una situación nueva tanto para el músico como para el público ya que dispondrán de una enorme facilidad de acceso a la música que se hace en cualquier lugar y momento en el mundo Esto explica que el siglo XX, en su faceta artística, se caracterice por ser el periodo histórico en el que se concentran un mayor número de manifestaciones artísticas en el lapso de tiempo más corto
 El ritmo goza de un importantísimo enriquecimiento.
Las fuentes que inspiran estos cambios son:
Los ritmos de la vida moderna, de la música extra europea, del jazz, los ritmos libres del gregoriano o del motete medieval.

Siglo XX y XXI Música y Tecnología

Se evitan las frases regulares con sus repeticiones. Contiene amplios saltos interválicos, tan extremados y difíciles que produce el efecto de fragmentación. La voz humana es tratada como si de un instrumento se tratase. Aparecen las melodías de timbres

La melodía Expresionismo

Los músicos impresionistas y pos románticos, comienzan el siglo XX. Entre los años 1914 y 1918 aparecieron varios movimientos artísticos renovadores, que le dieron el carácter de cada uno de los períodos de este siglo.
RESEÑA DE LA MÚSICA DEL SIGLO XX Paralelamente al Expresionismo, en Italia, surge un movimientos de grandes influencias para los próximos años. La música futurista, se basa en una nueva valorización del ruido, que aporta la estética tradicional, e intentó elevar la vida contemporánea, basándose en sus dos temas dominantes: la máquina y el movimiento. Futurismo Respecto al uso de elementos folklóricos en la composición musical, estos contribuyen a revitalizar la música popular de Europa y América. Así influyen demasiado en la música culta de la mitad del siglo XX. Neo-Nacionalismo TECNOLOGÍA MUSICAL Las nuevas tecnologías se instalaron con firmeza en la creación musical y adquirieron una presencia cada vez mayor en la forma de oír la música. En pocas décadas se impusieron formatos nuevos con base en el almacenamiento óptico, como el disco compacto (CD). La industria de formatos de audio se disparó en una fuerte competencia, ya que el mercado potencial era enorme. A raíz de ella, en los últimos años surgieron formatos novedosos, de gran calidad sonora, facilidad de uso, pequeños y portátiles, desde el walkman a la cinta digital DAT, DVD, pasando por el CD-ROM, el DCC o el Mini-Disk y Pendrive. La grabación El micrófono amplificó la voz y el registro del sonido. Se conectan a una mesa de mezclas a la que se pueden conectar también los instrumentos eléctricos. En la mesa, el técnico puede alterar los parámetros de cada fuente sonora, no sólo su volumen sino también su separación en canales derecho e izquierdo y su filtrado. | Video música en el siglo XX El resultado es la estereofonía, dos canales conectados a una máquina de registro o grabadora. Puede ser de distintos tipos: de cinta abierta, de señales digitales, etc. La cinta se llama máster y es la guía para la producción masiva en disco de vinilo, cassette o CD.

 MÚSICA ELECTRÓNICA En 1950 se fundó el primer estudio de música electrónica en Alemania, dirigido por Eimert. En 1963 fue reemplazado por Stockhausen y luego, en 1953, surgió el primer laboratorio italiano en Milán, donde encontramos a Berio y Maderna. Estos primeros pasos se aceleraron por el lanzamiento del primer sintetizador electrónico comercial, diseñado por Robert Moog y Donald Buchla. Métodos de producción sonora Los sintetizadores analógicos trabajaban combinando varios elementos (el más importante fue el oscilador), una suerte de reloj programable que puede cambiar de velocidad (frecuencia). Éstos presentan posibilidades como la modulación a baja frecuencia, es decir, que la onda que proviene de un oscilador (por caso, un sinusoidal) modula su altura con otro oscilador más lento que da un resultado similar al de un vibrato. Los instrumentos electrónicos A diferencia de un instrumento acústico, en un instrumento electrónico el sonido se produce de manera eléctrica, es decir, manipulando la corriente eléctrica a través de componentes y circuitos electrónicos.
Entre los instrumentos electrónicos hay que diferenciar:
Instrumentos amplificados eléctricamente
Instrumentos electrónicos analógicos
Instrumentos electrónicos digitales

Géneros Musicales siglo XX y XXI
Drum and bass                                             Hip hop     Horrorcore                         Post-grunge                                                    UK garage
Pop Rap                    Post punk revival

Actividad:
1)      Lectura comprensiva del material.  Vocabulario.
2)      Realiza un línea del tiempo donde puedas ubicar cronológicamente los hechos significativos para  la música en el siglo XX y XXI.
3)      En grupos de no más de 5 integrantes realiza un informe sobre el género de música que más te guste de la lista dada. Si conoces otro estilo q no esté por favor informe al profesor a cargo para poder realizarlo.
Informe grupal. Clases asignadas 6/11, 13/11, presentación oral 20/11
1)      Genero seleccionado. Descripción de las características. (cómo es?)
2)      Origen (cuándo y donde surgió?)
3)      Situación Actual (dónde podemos escucharlo ahora?)
4)      Exponentes del género (quiénes son ejemplo de este género?)
5)      Realiza una lámina para exponer
6)      Selecciona canciones para poder hacer conocer el género a tus compañeros

Tener en cuenta que se evaluará, la presentación visual y  musical 
                                                    EL ORAL INDIVIDUAL. 
Hasta Pronto chicos!!! Prof: Lorena Rumiz



jueves, 13 de noviembre de 2014

miércoles, 5 de noviembre de 2014

LOS SERES VIVOS

Hola Chicos! En esta oportunidad les dejo este video para que observen. Deberán realizar una síntesis del contenido y traerla para trabajar en clase, la próxima semana.






Saludos, Cecilia.

miércoles, 29 de octubre de 2014

BIODIVERSIDAD

Hola chicos! Lean atentamente el siguiente articulo periodístico  y resuelvan las consignas.
Saludos!!
Prof. Laura


 http://www.eluniversal.com.mx/sociedad/2014/la-mitad-de-animales-desaparecio-del-planeta-en-40-anios-1042920.html


1) Realiza un breve resumen donde explique de que trata el articulo.
2) ¿ Qué es la  BIODIVERSIDAD?
3) ¿ Cuáles son las causas de la perdida de la Biodiversidad en el planeta?
4) ¿ Por qué crees que es importante mantener la biodiversidad?
5)  Marco Lambertini dice que el  " factor humano" es la principal causa de la perdida de biodiversisad. ¿ Como explicarías esta afirmación?
6) Plantea 4 situaciones que podrían ayudar a preservar las especies en el ecosistema.



viernes, 24 de octubre de 2014

Alto contraste

Como les anticipó la Prof. Florencia Gomel, nos vamos a reencontrar el miércoles próximo, y van a traer marcadores, microfibras y fibrones negros.

Vamos a trabajar el concepto de alto contraste, en negativo y positivo.

Para que vayan imaginando qué tipo de obras vamos a producir, les dejo algunas imágenes de Arte Optico (u Op Art), y de otras producidas digitalmente con vectores.

Pueden buscar en internet imágenes de artistas como Víctor Vasarely y Rogelio Polesello. También pueden ver obras de arte cinético.

Para trabajar en diseños más interesantes, puede ser de gran ayuda que tengan a mano regla, escuadra o transportador, compás, alguna plantilla. También les recomiendo algún papel tipo A4 para hacer bocetos, lápiz negro y goma.

Aquí van las imágenes que yo encontré para inspirarlos. Ustedes pueden seguir "googleando"!!! Hay trabajos sorprendentes en internet. Pero… ¡no vale copiarse!













Hasta el miércoles próximo…

Prof. Patricia Santomé

jueves, 23 de octubre de 2014

Historieta de Ciencia Ficción

¡Hola chicos!
                        A continuación, verán una historieta de ciencia ficción ¿qué elementos encuentran que pertenecen a este género?

martes, 21 de octubre de 2014

Verbos regulares e irregulares

¡¡Hola, chicos !! Como verán, vamos avanzando en nuestros temas . ¡¡Y ahora llegaron los verbos !! A continuación les propongo unos ejercicios si siguen el enlace. ¡Suerte!
 www.todo-claro.com/castellano/principiantes/.../El.../Seite_5.php¡Hasta la próxima!

martes, 14 de octubre de 2014

A cuidarse ! ! !

La Web, fascinante y peligrosa

Ricardo Roa En Clarín el 11 de octubre de 2014

María Belén Rodríguez era modelo hasta que se embarazó hace poco más de tres años. Después o casi al mismo tiempo, alguien detectó que fotos suyas estaban en un sitio porno. Belén trató de borrar esa historia que dice nunca protagonizó. No pudo. Y denunció a Google en la Justicia. El tema lo tiene hoy la Corte.
La Web se apropió de la identidad de Belén y la trastocó. Un escrache kafkiano en un espacio de venta de servicios sexuales. Es un caso. Pero hay millones.
Nunca se corrió tanto peligro de quedar escrachado para siempre.
Internet es un archivo, el mayor archivo de memoria construido por el hombre. Es fascinante. La arquitectura se basa en el hipertexto: contenidos que se enlazan unos a otros y que los buscadores localizan y catalogan y nos los ofrecen en forma ordenada.
Es fascinante y peligroso a la vez: se aprieta enter y la información queda de por vida y de por vida puede perjudicar a algunas personas. Una memoria absoluta que las puede asfixiar, les puede cerrar el horizonte.
A veces ese agobio está fundado. Otras veces no.
Puede ser algo falso y afectar y agraviar sin sustento de verdad. Y también puede ser injusto porque trae al presente algo superado con dolor. Todo queda registrado. Acciones equivocadas que se eternizan. Y las infamias y mentiras que cualquiera puede escribir de cualquiera sin una nota al pie que diga: oiga señor internauta, usted está leyendo una calumnia o un disparate.
No hay verdad ni hay mentira. O las hay pero las dos valen lo mismo.
Internet es una gran vía hacia la democratización de la palabra y hacia la comunicación de todos con todos.
Pero no tiene modo de saber qué debe recordarse y qué no.
Afortunadamente no hay un cuerpo de vigilantes al estilo de un Gran Hermano que diga qué debe estar disponible y qué no en esa súper memoria. A Boudou le encantaría tener ese control.
No todo debe ser recordado. A veces hay que permitir el olvido para respirar sin cargar con una etiqueta injusta.
El derecho al olvido es un modo de justicia porque no siempre la memoria nos lleva a la justicia.
Aquí, ese derecho todavía no existe. Europa lo tiene desde mayo: cualquiera puede exigir a Google que olvide su nombre. Ya hay 135.000 pedidos.
El procedimiento es bien complejo porque hay que armonizar el derecho a la información y a la documentación con el derecho de cualquier persona a que se borren falsedades y a que se olviden aspectos de su vida. Y es difícil también por otra razón: ¿Quiénes deben ser los que decidan? ¿Los buscadores?
Todos tenemos derecho al olvido y también derecho a expresarnos.
La cuestión es encontrar el equilibrio entre decir y difamar, entre recordar y lapidar a alguien, sólo porque lo inmerecido o lo incorrecto queda vivo en la Red y para siempre.


Mientras tanto, cuidado con lo que publican ! ! ! 

jueves, 2 de octubre de 2014

miércoles, 17 de septiembre de 2014

Ejercitación de predicado y sustantivos



¡Hola, chicos!
Como estamos trabajando con las oraciones y vamos a empezar a repasar los sustantivos, les propongo entrar en la página que sigue y en el menú principal, ir a Predicado , luego a examen 1 (todo para repasar el análisis de oraciones.
Luego en Morfología, buscar "sustantivos", y allí, nuevamente en forma "interactiva" , van a resolver unos simpáticos ejercicios . A ver qué puntaje tiene cada uno .
¡Nos vemos en la próxima entrada !


http://www.aplicaciones.info/index.html

El Origen del Universo

Hola chicos! les dejo el documental que vimos en clase, para que puedan terminar la actividad que les entregue.
Fecha de entrega lunes  22/9.

Saludos!!
Prof. Laura.

lunes, 15 de septiembre de 2014

Visita a ABREMATE


Hola Chicos,  les dejamos algunos  links donde podrán ingresar y ver imágenes del Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología " Abremate" al que concurriremos el  próximo miércoles 17 de septiembre.
Pueden  repasarlas una vez que hayamos concurrido, para la elaboración de los trabajos  que pautaremos al regreso de la visita.

Esperamos que les guste!






Cecilia C.Colagiovanni  - Laura Pietronave.

lunes, 8 de septiembre de 2014

SISTEMA SOLAR

Hola chicos!! Observen la siguiente imagen sobre sistema solar y resuelvan:


1) Nombrar los 8 planetas que aparecen en la imagen. 
2) ¿Cuáles son los planetas interiores y  cuáles los exteriores?¿ A qué se debe esa denominación? 
3) ¿Cuáles son los planetas gigantes gaseosos y gigantes helados? ¿ A qué se debe esa denominación?
4) ¿Cuál es el planeta más cercano al Sol? ¿ Y el más alejado? Colocar su distancia en Km.

Fecha de entrega miércoles 10/09

Saludos!! Prof. Laura

jueves, 28 de agosto de 2014

Obra de teatro "La nona"

¡Hola chicos!
                    Como verán, en la última publicación de esta materia, están las características de la obra de teatro, las cuales estamos estudiándolas, como obra representativa de nuestro país elegí para que leamos "La nona", del autor Roberto Cossa, iremos leyéndola de a poco. A causa de ello, les dejo el link que tiene la obra completa, así no la tienen que comprar y la pueden guardar en su computadora,  como tarea para este martes 2/9 deberán leer hasta la página 5 y hablaremos al respecto.

http://www.entramar.mvl.edu.ar/wp-content/uploads/2013/03/Cossa-Roberto-La-nona.pdf
                     

miércoles, 27 de agosto de 2014

El teatro

¡Hola chicos!
                      A continuación, verán un vídeo con las características de la obra de teatro, obsérvenlas bien que las hablaremos en clase.



https://www.youtube.com/watch?v=LhcG1awEo8g

lunes, 25 de agosto de 2014

Julio Verne

¡¡Hola, chicos !! Como estamos trabajando con Julio Verne, les propongo esta página para leer algunas curiosidades del autor. www.jgverne.cmact.com 
  Allí van a entrar en una revista digital "Mundo Verne" y en especial "Viaje al centro del Verne desconocido" En la columna de la izquierda, entren en las preguntas más frecuentes y entre ellas, las referidas a su obra. ¡¡Se van a encontrar con algunos datos muy interesante!! ¡¡Hasta la próxima !!

ORIGEN DEL UNIVERSO


Hola Chicos! en esta oportunidad les dejo un video sobre  el origen del Universo . Les propongo que lo observen y tomen apuntes del mismo. Deberán traerlos para poder trabajar la proxima clase.
Saludos Cecilia

miércoles, 6 de agosto de 2014

Tipos de sujeto

¡¡Hola ,chicos !! Después del receso, vamos a seguir practicando la localización de los distintos tipos de sujetos . Encontré una página que los hace trabajar con la pantalla . Si van a este enlace, lo van a encontrar. ¡¡Suerte con los ejercicios !!

http://perso.wanadoo.es/louralba/lourjavejercc.htm

domingo, 3 de agosto de 2014

Las Plantillas en los Presentadores de Pantallas

Una plantilla de PowerPoint es un modelo o proyecto de una diapositiva o grupo de diapositivas que se guarda como archivo .potx. Las plantillas pueden contener diseños, colores de tema, fuentes de tema, efectos de tema, estilos de fondo e incluso contenido.
Puede crear sus propias plantillas personalizadas y almacenarlas, volver a usarlas y compartirlas con otros usuarios. Además, en Office.com y los sitios web de otros asociados encontrará también cientos de tipos diferentes de plantillas gratuitas integradas a PowerPoint que puede aplicar a las presentaciones.

La mayoría de las plantillas contienen los componentes siguientes:Plantilla Fútbol
Llamada 1 Contenido específico de la materia, como Mención especial, Fútbol y la imagen del balón de fútbol.
Llamada 2 Formatos de fondo, como imágenes, texturas, color de relleno degradado o sólido, y transparencia. En este ejemplo se muestra el fondo con un relleno sólido de color azul claro.
Llamada 3 Color, fuentes, efectos (3D, líneas, rellenos, sombras, etc.) y elementos de diseño de tema (como los efectos de color y el degradado dentro de la palabra Fútbol).
Llamada 4 Texto en los marcadores de posición que solicitan información específica, como nombre del jugador, nombre del entrenador, fecha de la presentación y cualquier otra variable, como el año (2007).

Video Explicativo

Prof. Rosana

viernes, 18 de julio de 2014

El color en la pintura

Desde las primeras pinturas de las cavernas hasta nuestros días, el color sigue siendo uno de los elementos que brinda mayor riqueza para representar, expresar y simbolizar plásticamente.




Fuente: Plástica en red 7,8,9. Autores varios. a-z Editora, Buenos Aires, 2009.

Alumnos de 1º C:

Después de nuestra increíble sesión de cine de esta semana, les dejo unas notas de repaso sobre el uso del color en la pintura. Nos reencontramos a la vuelta de las vacaciones. No olviden traer los dioses egipcios terminados, los trabajos sobre pintores argentinos que deben, y témpera para trabajar en clase.

Felices vacaciones!!!!!

Prof. Patricia Santomé

jueves, 17 de julio de 2014

¡Jugando con los monosílabos!

¡Hola chicos!
                    Luego de las vacaciones vamos a continuar reforzando la gramática y normativa, pero antes les dejo este link, en el cual deberán escribir los monosílabos que van en cada oración.

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285147800/contido/contenido/oa.swf





miércoles, 16 de julio de 2014

La fábula

¡¡Hola, chicos !! Esta vez nos vamos a encontrar con las fábulas de un bellísimo autor americano: Augusto Monterroso. Su trabajo consistirá en leer algunas de sus fábulas en clase. la página es ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/monte/am.htm Nos vemos la próxima para trabajar con este autor .

viernes, 11 de julio de 2014

Película "El gran truco"

Hola Chicos! Les recuerdo que terminen de ver  la película "el gran truco" para el lunes y traigan información sobre Nikola Tesla, animación Stop Motion y George melier, para trabajar en clase.
Acá les dejo el link donde pueden verla.

http://gnula.nu/thriller/ver-the-prestige-2006-online/

Saludos!
Profesora Laura.

jueves, 3 de julio de 2014

¡Palabras sueltas!

Hola chicos!! A continuación, verán una ilustración con palabras sueltas, deberán elegir una y armar algun texto literario breve, puede ser una poesía, un cuento, una fábula...

                                            ¡Dejemos volar la imaginación!


Vinilo Decorativo Texto Positivo

lunes, 23 de junio de 2014

PHYSICAL DESCRIPTION

Hola chicos:

Mira las fotografías bramar y describirlos siguiendo el ejemplo dado. Usted debe llevar las frases escritas en sus carpetas para la próxima clase.


Ejemplo:

Se trata de Araceli González. Ella es 47 años. Ella es de Argentina. Ella es alta y delgada. Ella tiene el pelo largo y castaño y ella tiene pequeños ojos marrones.




¡Buena suerte!!!!!!!

jueves, 19 de junio de 2014

La poesía

¡¡Hola , chicos !! Como estamos empezando a entrar en el mundo de la poesía, les propongo conocer una poesía especial, chiquita , armónica y llena de luz y de imaginación , e, haiku entren en el siguiente enlace,y luego, busquen la antología en español.Allí van a encontrar muy buenos autores que han hecho de este poema un arte . lean algunas, copien una o dos que les haya llamado la atención y las compartiermos en clase. www.elrincondelhaiku.org

ENERGÍAS ALTERNATIVAS

Hola chicos! En este sitio de Internet encontrarán fotografías e información sobre diferentes instalaciones y equipos diseñados para controlar y utilizar eficazmente la energía. Analicen 2 de estos mecanismos y formúlense preguntas como estas ¿ Cuáles son sus mayores ventajas? ¿ Y sus desventajas? ¿ Resultaría práctico emplear alguno en tu localidad? ¿ Porqué?
Deberán entregar este trabajo el día lunes 23/06

http://www.solener.com/intro.html

Saludos! Prof. Laura

miércoles, 11 de junio de 2014

Angulos

MATEMATICA

Hola!! el siguiente link  presenta es una explicación más de las operaciones con ángulos....
Miralo y en clase lo comentaremos....

http://www.vitutor.com/geo/eso/el_5.html

Gracias!!
Prof. Clementi

jueves, 5 de junio de 2014

A cuidar nuestro material tecnológico de trabajo!!!


Los Cuidados básicos de un pendrive

•    Protégelo de las altas temperaturas: Si bien los pendrives son dispositivos garantizados, hay que tener cuidado de exponerlos al calor. No es recomendable dejarlos expuestos al sol o dentro del automóvil.
•    Cuídalo de los golpes y las caídas: Los pendrives son elementos resistentes, pero siempre es mejor llevarlos con una cuerda en tu cuello a modo de prevención.
•    No pierdas la tapa protectora: Protegen al pendrive del contacto con el polvo y la humedad ambiental.
•    Siempre quita el hardware con seguridad de tu PC: Aunque puede quitarse sin tocar esa opción cuando el dispositivo no está trabajando, siempre es mejor realizarlo para mayor seguridad.
•    Compra el producto de acuerdo al uso que quieras darle: Si necesitas pasar videos o fotografías muy pesadas, sin duda los pendrives más grandes te serán más útiles. Ahora, si sólo necesitas guardar documentos Word, es mejor adquirir un pendrive más pequeño.

Qué pasa cuando te olvidas el pendrive y tenes que seguir trabajando en clase?
Una buena opción (y no solo para aplicarlo a tu tarea diaria escolar) es utilizar un disco rígido virtual.  En la actualidad, el más conocido es DROPBOX .

Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por la compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores, para así compartir archivos y carpetas con otros. Existen versiones gratuitas y de pago, cada una de las cuales tiene opciones variadas. Está disponible para Android, Windows Phone, Blackberry e IOS (Apple). Dropbox es un software que enlaza todas las computadoras mediante una sola carpeta, lo cual constituye una manera fácil de respaldar y sincronizar los archivos.

Para instalar
Pasos a seguir

A probarlo! Y ser cuidadosos con nuestros libros virtuales…. Un buen método para poder continuar con la tarea del aula en casa y viceversa…

Prof. Rosana Rodriguez