Hola chicos!!!! Haber si pueden con esto???...
Imaginen que se encuentran en una isla desierta y necesitan desesperadamente tomar agua, pero lo único que tienen es agua salada. Encontraron en su recorrido por la isla, los siguientes materiales :
una pava, trapos, un tubo de metal, un vaso de plástico, una chapa, un espejo, un encendedor.
Expliquen cómo se las arreglarían para obtener agua sin sal. Dibujen un esquema que muestre cómo usarían los materiales y para qué.
Besoss!!!! Cecilia.
miércoles, 29 de mayo de 2013
miércoles, 15 de mayo de 2013
La pintura
Desde las primeras pinturas de las cavernas hasta nuestros días, el color sigue siendo uno de los elementos que brinda mayor riqueza para representar, expresar y simbolizar plásticamente.
Fuente: Plástica en red 7,8,9. Autores varios. a-z Editora, Buenos Aires, 2009.
Tarea:
Descarguen y lean atentamente este apunte. El miércoles 22 de mayo trabajaremos en clase con los colores primarios (tempera), y realizaremos un ejercicio: la conformación del círculo cromático. No olviden los materiales solicitados en clase.
Prof. Patricia Santomé
Tarea:
Descarguen y lean atentamente este apunte. El miércoles 22 de mayo trabajaremos en clase con los colores primarios (tempera), y realizaremos un ejercicio: la conformación del círculo cromático. No olviden los materiales solicitados en clase.
Prof. Patricia Santomé
Sinónimos y antónimos
¡¡Hola, a todos, nuevamente !!
Como estuvimos trabajando en clase, seguimos intensificando nuestro recorrido por sinónimos y antónimos .
¿Les parece animarnos con las actividades que nos propone la página que les indico a continuación?
Recuerden traer a clase la resolución para compartir distintas respuestas y discutirlas .
¡¡Nos seguimos viendo o leyendo en el blog!!
http://www.slideshare.net/edither/ejercicio-de-sinonimos-y-antonimos
Como estuvimos trabajando en clase, seguimos intensificando nuestro recorrido por sinónimos y antónimos .
¿Les parece animarnos con las actividades que nos propone la página que les indico a continuación?
Recuerden traer a clase la resolución para compartir distintas respuestas y discutirlas .
¡¡Nos seguimos viendo o leyendo en el blog!!
http://www.slideshare.net/edither/ejercicio-de-sinonimos-y-antonimos
Enlaces entre ÁTOMOS
Los átomos no se encuentran aislados en la naturaleza, se asocian unos con otros , según su afinidad, para formar moléculas o redes cristalinas.
Entra en el link y resuelve las actividades interactivas sobre TIPOS DE UNIONES entre los átomos.
En clase compartiremos lo que aprendan.
lunes, 13 de mayo de 2013
Leyenda Guaraní online
¡Hola alumnos!
A continuación, les dejo para que vean a través del siguiente enlace una leyenda Guaraní, luego deberán responder las preguntas que aparecen abajo.
Leyenda guaraní
1. ¿Quiénes son los protagonistas de la historia? ¿Cuál fue su participación en la misma?
2. ¿Por qué es una leyenda? Explicar mediante las características estudiadas.
3. ¿Qué agregarías para que deje de ser leyenda y pase a ser un mito?
A continuación, les dejo para que vean a través del siguiente enlace una leyenda Guaraní, luego deberán responder las preguntas que aparecen abajo.
Leyenda guaraní
1. ¿Quiénes son los protagonistas de la historia? ¿Cuál fue su participación en la misma?
2. ¿Por qué es una leyenda? Explicar mediante las características estudiadas.
3. ¿Qué agregarías para que deje de ser leyenda y pase a ser un mito?
jueves, 2 de mayo de 2013
" La estructura de la Materia "
Hola Chicos!!! les dejo este video sobre la Composición de la Materia. Posiblemente la última parte les cueste un poquito interpretarla , pero de todos modos... les propongo que hagan una síntesis del mismo y relacionen los temas que trabajamos hasta ahora en clase.
Vamos !!! a ampliar conocimiento !!!
Vamos !!! a ampliar conocimiento !!!
Besos!Cecilia.
El Clima
Hola Chicos!!! Nos encontramos para seguir trabajando sobre el siguiente tema:
Selecciona un recorte periodístico actual de nuestro país sobre el estado del tiempo. Leélo y respondé las siguientes consignas:
1- ¿ Qué estado del tiempo establece?
2- Defina que es el clima, y en qué se diferencia del concepto de TIEMPO.
3- ¿ Cuales son los componentes del clima?
4- ¿ Cómo se determinan las temperaturas máximas y mínimas?
5- ¿ Con qué estado del tiempo se asocia la presión alta y la presión baja?
6- Explica las distintas formas de pricipitaciones que pueden existir, y determina cuales son las que más se producen en nuestro país.
Pueden consultar el libro de la asignatura.
El trabajo será evaluado en forma individual
Prof. Andrea Barriopedro.
Selecciona un recorte periodístico actual de nuestro país sobre el estado del tiempo. Leélo y respondé las siguientes consignas:
1- ¿ Qué estado del tiempo establece?
2- Defina que es el clima, y en qué se diferencia del concepto de TIEMPO.
3- ¿ Cuales son los componentes del clima?
4- ¿ Cómo se determinan las temperaturas máximas y mínimas?
5- ¿ Con qué estado del tiempo se asocia la presión alta y la presión baja?
6- Explica las distintas formas de pricipitaciones que pueden existir, y determina cuales son las que más se producen en nuestro país.
Pueden consultar el libro de la asignatura.
El trabajo será evaluado en forma individual
Prof. Andrea Barriopedro.
miércoles, 1 de mayo de 2013
Matemática
Matemática
Números Primos
Les adelanto este vídeo, que va a ser muy útil cuando lo trabajemos en clase.
Números Primos
Les adelanto este vídeo, que va a ser muy útil cuando lo trabajemos en clase.
Nos vemos!!!!
Prof. Clementi
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